Benvinguts al nostre blog!

Som quatre estudiants de TEI que us anirem mostrant el treball diari durant un dels trimestres del nostre segon any.

Aquestes activitats que proposem, tindran una durada d’una hora diària i estan dissenyades per tal de fer-les en una setmana. Farem petits grups barrejant infants de tot el segon cicle infantil (P-3, P-4 i p-5). Això ho farem per treballar conjuntament i amb la finalitat d'ajudar-se entre ells. Les activitats les faran rotativament cada dia després del pati. Hi haurà cinc grups i cinc activitats.

Cada dia, cada grup farà una activitat diferent a la del dia anterior.

Hem repartit les activitats d’aquesta manera, per tal de poder fer la setmana dels llenguatges, concretament l’oral, el musical, el plàstic, el logicomatemàtic i el corporal . Aquí, els infant treballaran un tema diferent cada dia i amb un punt a destacar: la diversitat d’edats entre ells.

Utilitzem una tècnica de treball molt diferent a la que estem acostumats a veure. Això és perquè agrupem infants de diferents edats i optem per fer activitats pràctiques i interactives. Amb la nostra tècnica, ajudem a potenciar en els infants la cooperació, la confiança i l’autonomia a través de les TAC.
Treballant amb ordinadors, tablets, pissarres digitals, programes informàtics (Power point, Word, kidpix...) fem molt  més atractiu l’ensenyament dirigit als més petits de casa. 

Treballem els llenguatges

Plàstic

Nom	Fem servir el KidPix
Edat/Grup	De 3 a 5 anys. Serà un grup de 20 infants.
Espai	A l’aula ordinària
Material	Ordinador, ratolí, pantalla, teclat, internet i programa informàtic (KidPix). Enllaç del KidPix: http://www.mackiev.com/kidpix/index.html
Objectius	Treballar la creativitat mitjançant un dibuix lliure a través del programa KidPix. Conèixer el programa informàtic KidPix que aquest conté diferents elements i, així, es poden treballar (formes geogràfiques, cotxes, colors, etc.). Desenvolupar la part més artística a través d’un dibuix lliure (llenguatge plàstic). Desenvolupar la motricitat fina (ratolí).
Desenvolupament	Els infants tindran l’oportunitat de fer servir la pissarra digital amb el seu espai particular. Partirem la pissarra en tres parts, per tal de que cada un tingui les seves eines i no es trepitgin els treballs i les creacions dels companys. El programa KidPix ens dóna les eines per poder fer creacions plàstiques dirigides al dibuix i la pintura, des de molts colors, textures, estris de dibuix… Un cop hagin fet tots el seu dibuix els anirem mirant un per un i cada infant ens explicarà el que ha dibuixat.
Avaluació	Els hi ha agradat aquest programa informàtic? Han sigut creatius a l’hora de dibuixar? Han tingut alguna dificultat per utilitzar el ratolí? Han participat tots els infants?

Musical

Nom	Ballem cançons
Edat/Grup	De 3-5 anys.   Serà un grup de 20 infants.
Espai	A l’aula ordinària
Material	Ordinador, ratolí, teclat, internet, projector i plataforma digital (YouTube).
Objectius	Dominar i coordinar el seu propi cos en els balls. Perdre la vergonya i adquirir confiança amb els companys/es. Fomentar la memòria en les coreografies dels balls que han proporcionat els educadors/es.
Desenvolupament	Els hi posarem vídeos de balls on sortiran els passos que hauran de seguir i on està tot molt ben explicat.        Sortiran sempre persones a la pantalla per tal de facilitar als infants la coreografia i nosaltres també els ajudarem. Seran cançons divertides i conegudes per a ells i  per facilitar-los l’aprenentatge.
Avaluació	Saben dominar i coordinar el seu propi cos seguint el ritme dels balls? Han participat tots els infants? Hi ha cap que s’ha negat a ballar? S’ha relacionat amb els companys a l’hora de ballar? Han seguit les indicacions marcades per la coreografia que sortia al projector? Els hi ha agradat?

Oral

Nom	El nostre arbre genealògic
Edat/Grup	De 3-5 anys.  Serà un grup de 20 infants.
Espai	A l’aula ordinària
Material	Ordinador, ratolí, teclat, programa informàtic (PowerPoint) i fotografies dels familiars.
Objectius	Conèixer la seva pròpia família. Implicar la participació dels familiars. Afavorir l’expressió oral explicant qui son els familiars. Fomentar el respecte cap els seus companys/es.
Desenvolupament	Els infants hauran de portar un PowerPoint fet a casa amb l’ajuda de la seva família sobre el seu arbre genealògic, on mostrin imatges de cada un dels components. Un cop vinguin a l’aula, els infants,  ens exposaran el PowerPoint i ens explicaran qui és cada familiar i alguna cosa que sàpiga d’aquella persona i qui és per a ell (mare, pare, germà…)
Avaluació	Han sabut reconèixer els familiars a les fotografies exposades al PowerPoint? Les famílies han estat participatives? Han tingut complicacions a l’hora d’expressar-se? Han mostrat interès i respecte als seus companys/es?

Logicomatematic

Nom	Part 1:Bon dia.       Part 2: Treballem les figures geomètriques
Edat/Grup	De 3-5 anys. Serà un grup de 20 infants.
Espai	A la mateixa aula
Material	Ordinador, projector, material reciclat (ampolles, taps d’ampolles, peces de fusta, cercles, etc.).
Objectius	Millorar l’escriptura a l’hora d’escriure els noms dels seus companys/es en el programa informàtic (Word). Treballar la motricitat fina amb el ratolí i en la realització de l’activitat amb les diferents formes geomètriques. Desenvolupar el càlcul mental a l’hora de passar llista (compten quants infants hi són i quants hi falten a l’aula). Afavorir el coneixement de les figures geomètriques. Fomentar la capacitat per reproduir el que veuen a través del video on mostra les diferents formes geomètriques que han de realitzar amb material reciclat.
Desenvolupament	Part 1: A mesura que vagin arribant a classe s’hauran d’anar apuntant a un document Word. Llavors, tots plegats hauran de contar quants són a classe  i quants hi ha apuntats a la llista.       Part 2: Els Infants hauran de buscar en grups reduïts, enllaços on surtin les figures geomètriques que treballaran (quadrat, triangle, cercle). Els educadors/es posaran un vídeo on es mostri el que han de realitza. Primer miraran el vídeo on una persona agafarà un cercle i amb taps d’ampolla, l’anirà vorejant (per dins o per fora) tota la figura fins aconseguir la forma. Un cop vorejat, s’aixecarà el cercle i s’observarà la figura creada” Una vegada acabat el vídeo, els infants ho han de realitzar. Això es realitzarà amb diferents figures i materials reciclats. c
Avaluació	Han tingut alguna dificultat a l’hora d’escriure a l’ordinador? Han dominat la motricitat fina? Han dominat el càlcul mental? Han reconegut totes les figures geomètriques que se’ls mostrava al vídeo? Han sabut seguir les indicacions del vídeo?

Corporal

Nom	Representem els animals
Edat/Grup	De 3-5 anys.  Serà un grup de 20 infants.
Espai	A l’aula ordinària
Material	Ordinador, projector, programa informàtic (PowerPoint).
Objectius	Conèixer els diferents animals. Representar l’animal amb el seu cos. Treballar la concentració.
Desenvolupament	Els Infants faran petits grups i hauran de buscar a través d’internet (ordinador), diferents fotografies d’animals. A continuació, els Infants hauran de preparar un PowerPoint amb l’ajuda dels educadors/es. A cada diapositiva, hi haurà la imatge d’un animal que prèviament, haurà estat escollida per l’infant. A  cada un dels infants, li tocarà una imatge diferent a la que han escollit. Aquesta, l’haurà de representar amb el seu propi cos.
Avaluació	Coneixien tots els animals? Han estat capaços de  representar totes les imatges dels animals? Els hi ha sigut molt difícil?

Avaluació general

Creiem que les TAAC són molt importants per ajudar als infants a desenvolupar-se, és una manera de treballar diferent a la tradicional.

D’aquesta manera, fem que els infants siguin protagonistes de la feina que realitzen utilitzant les noves tecnologies que ens són tant importants avui en dia. Per dur a terme les nostres activitats, pensem que barrejar a tots els infants de l’etapa Infantil (P3, P4 i P5), és una manera de que es coneguin i es puguin ajudar entre ells.

-          - Tenen clars quins són els diferents llenguatges?

-          - Han tingut dificultats alhora de treballar-los?

-          - Els grans han ajudat als més petits?

-          - Han estat activitats fluides?

Avaluació relacionada amb les TAC:

-          - Han dominat el ratolí?

-          - Han tingut dificultats alhora de fer servir el Power Point, el KidPix,... entre d’altres?

-          - Coneixien les diferents maneres de treballar la pissarra digital?

-          - Tenien familiaritat alhora d’utilitzar el Youtube?